Bienvenidos a ATIMANA-DAH.

ATIMANA-DAH lucha cada día por y para las personas que se ven afectadas por el TDAH, desde el ámbito familiar, escolar, social e institucional.

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Novedades en Primaria de la nueva Ley de Educación

Mundoprimaria.com es un portal de juegos educativos y didácticos para niños de Primaria. Este portal nos trae un post que puede interesarnos a todos en este inicio de curso, se trata de las novedades en primaria para el próximo curso con la entrada de la nueva ley de educación, la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad de la Enseñanza, la LOMCE, ley que recoge una consideración específica para los alumnos con TDAH. Nos presenta 10 novedades en Primaria para el próximo curso.

Un aspecto importante es que durante este próximo curso van a convivir dos leyes, la antigua ley o LOE y la que entra en vigor ahora la LOMCE. Es importante saberlo y tenerlo en cuenta. Los cursos impares, es decir 1º, 3º y 5º se regirán por la LOMCE (nueva ley) y los demás, 2º, 4º Y 6º por la LOE (Ley antigua).
Hay otros aspectos nuevos que seguramente hemos ido oyendo en diferentes medios, como la desaparición de la asignatura de CONO (Conocimiento del Medio) que se divide en dos Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Otras dos asignaturas cobran protagonismo y fuerza, son Religión y su optativa que es Valores Cívicos y Sociales.
Además hay muchas novedades más, como la evaluación en 3º de primaria, que se pueda repetir en todos los cursos, las competencias…
Consulta todo esto y más en Mundoprimaria.com donde se exponen y explican las 10 novedades en Primaria para el próximo curso.
Puedes ampliar información a través del artículo de mundoprimaria.com y a través del BOE http://www.boe.es/boe/dias/2014/03/01/pdfs/BOE-A-2014-2222.pdf


Fuente: Mundoprimaria.com http://www.mundoprimaria.com/












VII Semana Europea de Concienciación sobre el TDAH

Este año la Semana Europea de concienciación sobre el TDAH se celebrará del 19 al 29 de octubre.

Los actos organizados directamente por la Federación de Asociaciones (FEAADAH) para la Semana Europea serán los siguientes:

Rueda de Prensa en Madrid para presentar la VII Semana Europea y las principales reivindicaciones, se presentará el Informe Real Voices from ADHD, Voces reales del TDAH, (el título todavía es provisional) que se está elaborando con las historias que se han recogido a través del Portal de la ADHD Alliance For Change.

ASAMBLEA GENERAL. Se celebrará en Madrid.

VI Jornadas de Formación para miembros de las Juntas Directivas de Asociaciones.



ATIMANA-DAH está estudiando organizar ciertas acciones para esta semana que aún están por definir y moldear totalmente. Si quieres unirte a nosotros en esta celebración y organización no dudes en ponerte en contacto a través del correo secretariaatimana@gmail.com  a partir del 1 de septiembre.



Empezar las clases con buen pie


Empezamos las clases y es importante hacerlo con buen pie. Aquí tienes 18 consejos para seguir una vez estamos en el periodo de clases.

La vuelta a la rutina puede ser algo difícil. Las cosas y obligaciones se acumulan, afloran los nervios, el cansancio, etc. Anticiparnos y volver poco a poco a las rutinas es esencial, volver a los horarios de descanso, comidas, tarea, etc



Algunos consejos para adaptarnos a la vuelta de las vacaciones:

1.    Tanto grandes como pequeños debemos evitar los sentimientos negativos y poner atención para bloquearlos y transformarlos en algo positivo. Debemos buscar lo positivo de volver al cole como volver a encontrarnos con nuestros amigos y poder jugar con ellos.

2.     Es importante escucharlos, no negar sus miedos e inquietudes, razonarlos con ellos para lograr confianza en el curso que empieza. La vuelta al cole puede causar mucho estrés. Escuchar sin juzgar, mantener una comunicación abierta y apoyarlos. Algunos niños pueden llegar a estar muy ansiosos y debemos vigilar si es necesario buscar ayuda.

3.  La organización es clave para el comienzo del curso, para mantener el orden, la paciencia y la calma. Debemos poner en primer lugar lo primero, no se puede hacer todo a la vez, por lo que hay que priorizar tareas. Por ello no es conveniente alargar las vacaciones hasta el último momento sino terminarlas un tiempo antes para poder adaptarnos.

4.     Adaptarnos preparando todo con antelación y pidiéndoles colaboración a ellos.

5.     Anticipar. Recordarles cuando van a comenzar las clases.

6.     Motiva a tu hijo ante el comienzo de las clases y ayuda a que el sepa y aprenda a motivarse. Deja que te cuente sus inquietudes, escucha y comparte. Busca con él todo lo positivo de volver a clase.

7.   Ser puntual es esencial así que enséñale y ayúdale. Para conseguirlo haz que prepare todo la noche anterior.

8.     Ayúdale a organizar su horario de clase, extraescolares, tareas, etc. Debe aprender a gestionar su tiempo con tu apoyo. Es importante tener los horarios y tenerlos a la vista.

9.     Organizar las rutinas de nuevo puede ser necesario para adaptarlas al nuevo curso y a las nuevas demandas.



10. Descansar bien es esencial así que hay que dormir las horas necesarias. Para ello debemos acostarnos a una hora adecuada.

11. Hay que organizar el ambiente de trabajo. Un lugar donde estudiar que sea cómodo, bien iluminado, ordenado, con todo el material necesario, es esencial.

12.  Es importante no olvidarnos que la tarea es importante hacerla siempre a la misma hora, en el mismo lugar y programando descansos entre medio.

13. Tener una agenda es primordial para organizar nuestro tiempo, tareas, horarios y materiales.

14. No podemos olvidar el refuerzo. Debemos buscar lo positivo y reforzarlo, y ayudarles a ver sus logros y reforzarse a si mismos por ellos, el auto-refuerzo es muy importante también.

15. Usar un buen método de estudio es esencial. Aprende a estudiar, a leer, subrayar, memorizar, etc.

16. Organizar las actividades extraescolares es otra tarea a realizar. Si alguna no ha sido una buena opción el año anterior es mejor cambiarla por otra. No es conveniente recargar al chico con actividades extras. Los chicos necesitan tiempo de esparcimiento, tanto para jugar como para no hacer nada si es su gusto.

17. Partiendo de la experiencia del curso anterior, si hay asignaturas que fueron mal, puede ser conveniente insistir en ellas prestándole más atención y si es necesario buscando ayudas o apoyos externos. A la hora de organizarnos hay que tener en cuenta si se ponen estos apoyos externos.

18. Establecer con el tutor una relación de cordial y de confianza. Acudir a hablar con el regularmente, así conoceremos las trabas y los avances, en qué puntos incidir más o menos. En algunos casos puede ser útil reunirse con los profesores para que sepan de primera mano cual es el caso particular de nuestro hijo, necesidades específicas, adaptaciones, etc. En estos casos suele ser recomendable que estén presentes los equipos de orientación. Maten también un contacto continuo con los equipos de orientación y los profesores de aulas de n.e.a.e. si es el caso.

Puedes verlo también en youtube


Fuentes: 
Solohijos.com,  Psicología y pedagogía, Web Universidad de Cadiz,
Como.com, Guíainfantil.com, Conmishijos,  Facilísimo.com,  Entremujeres.com, TDAH el gran olvidado, Pharmabuy, Serpadres.es



DECÁLOGO PARA EL COMIENZO DEL CURSO



Una vez comenzado el curso es importante seguir una serie de pasos para evitar problemas, nervios y olvidos:

1.       Anotar la información que necesitan tanto ellos como nosotros:
Hora de entrada y salida, horarios de clase, nº de aula (en el caso de alumnos mayores), nombres de los profesores…..
2.       Tener un horario de clases a la vista para consultarlo cada día.
3.       Tener un calendario donde anotar fechas para trabajos, exámenes u otras actividades.
4.       Agenda: nos permite anotar tareas, exámenes, trabajos, incidencias, peticiones y llevar una comunicación sin olvidos con los profesores.
5.       Organizar todo lo necesario para el comienzo del curso: materiales, libros, uniforme…
6.       Preparar cada noche todo lo necesario para el día siguiente(mochila, ropa, etc), esto evitará olvidos de última hora, prisas y discusiones.
7.       Estar preparado para lo que se necesite llevar al colegio: informes de médicos, incidencias médicas, teléfonos de contacto.
8.       Si hay cambios de profesores asegurarnos que están informados de todas las necesidades del niño. En el caso del TDAH es importante asegurarnos que se sepa las pautas para clase.
9.       Mantener una entrevista con los diferentes profesores del niño, incluido el tutor, es una buena idea, así podremos aclarar de una sola vez cada punto necesario. Explicar qué es lo que tienen el niño y cuáles son sus particularidades.
10.   Hablar con los equipos de orientación para que vuelvan a tomar contacto con el niño y con los equipos educativos. Asegurarnos de que tienen todo lo necesario y de si se necesitan algunos papales más, si hay que elaborar informes, etc.

Puedes verlo también en youtube

Lee más en La vuelta al cole 

Fuente. PFIZER, ATIMANA




INFORMACIÓN SOBRE ATIMANA

INFORMACIÓN INSCRIPCIÓN ATIMANA



Los estatutos de ATIMANA-DAH recogen la figura del Asociado, puede tener esta condición cualquier persona física, con capacidad de obrar, no sujetas a ninguna condición legal para el ejercicio del derecho de asociación, menores no emancipados de más de catorce años con el consentimiento, documentalmente acreditado, de las personas que deban suplir su capacidad, o las personas jurídica que colabore mediante aportación económica.

Para inscribirse en la Asociación ATIMANA-DAH como socio de unidad familiar o individual (adulto) es necesario tener un diagnóstico de TDAH, se deberá cumplimentar los documentos de inscripción y abonar al cuota/aportación anual (mínimo 70€, renovable cada año en el mes de marzo independientemente de la fecha que se haya dado de alta). Los documentos deberán remitirlos a la Asociación por email
secretariaatimana@gmail.com, por correo postal o personalmente en nuestra sede de Los Majuelos, ubicada en Avenida La Libertad, Edificio Araucaria, Local E4 – La Laguna. Horario de tarde de lunes a viernes de 16.00 a 20.00, excepto el jueves de 17.00 a 20.00, teléfono de contacto 922 645 715/ 647 942 308

El pago de la cuota podrá hacerse en nuestra sede en efectivo o mediante transferencia bancaria en el siguiente número de cuenta 2100 6719 03 2200155931, indicado en el concepto nombre y apellidos de madre/padre/adulto, antes del 31 de marzo de cada año.
Pueden ser socios colaboradores cualquier persona física, jurídica o agrupación de personas que lo deseen y hagan la aportación monetaria.

Los documentos de inscripción constan de:

1. Boletín de Inscripción “ATIMANA-DAH”. En su parte inferior, debajo de la línea de puntos, es la  AUTORIZACION DE DOMICILIACIÓN BANCARIA que debe estar debidamente cumplimentada y firmada, para las cuotas anuales posteriores. Las cuotas se pasarán a cobro en un único pago cada año en el mes de marzo.

2. Ficha datos afectado
Una vez recibida la documentación necesaria, procederemos a darle de alta en ATIMANA-DAH, se le asignará un número de socio y  le será comunicado.

*Es conveniente rellenar todos los formularios con letra clara y en mayúsculas.

Se priorizará el envío de información periódica que genere la asociación por medio de correo electrónico o mensajes SMS de texto, por lo que, siempre que sea posible, se consignará una dirección de correo electrónica en los datos personales. 


SERVICIOS DE ATIMANA-DAH

Los socios se beneficiarán entre otros, de reducción de precios en los servicios del SOTEP, Servicio de Orientación Tratamiento Evaluación Psicopedagógica, dirigido a todas aquellas personas que demanden consulta psicológica o psicopedagógica relacionada con el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, tanto en población infantil, como en adolescentes y adultos.
Se ofrece:

  •  Evaluación y tratamiento psicológico. Dirigida a confirmar o descartar la existencia de indicios suficientes de Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad.

  • Informe psicológico. Explicación y Orientación e información de protocolo de actuación que corresponda según las necesidades de cada caso.

  • Evaluación y tratamiento psicopedagógico, fundamentalmente en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

  • Elaboración de informe psicopedagógico.

Para ser atendido es necesario cita previa, se podrá solicitar por teléfono 922.645.715 / 647.942.308 o personalmente en ATIMANA-DAH, por las tardes de lunes a viernes de 16.00 a 20.00, excepto los jueves de 17.00 a 20.00. Las consultas también serán en horario de tarde.

 ·      Las sesiones de psicología se abonaran en el momento de la consulta y en efectivo.

·      Las sesiones de psicopedagogía se abonan mensualmente, entre los días 1 y 10 del mes, en efectivo o con tarjeta bancaria.


CHARLAS INFORMATIVAS
Las charlas se imparten según las necesidades de las familias, son charlas gratuitas y siempre en horario de tarde. A los socios les llega la información a través del correo electrónico, sms o correo postal, además son publicadas con antelación en nuestra web, en el blog, facebook y twitter.

CHARLAS A PROFESIONALES
Estas charlas se imparten a solicitud del Centro Educativo, AMPA y otras entidades. Serán siempre en horario de tarde, con una duración de 1h y 30min. Tiene un coste de 90€ charla.

MEDIACIÓN ESCOLAR
El SOTEP atiende también las necesidades académicas que puedan tener los menores, a través de la mediación escolar, y el seguimiento educativo, asistiendo a visitas a Centros Educativos, reuniones programadas con tutores, orientadores o resto del profesorado, bien sea solicitado por el propio Centro,  por la familia del afectado o por el profesional del servicio.


 Boletines de inscripción: